├伊法Eva老師筆記本┤一個桃園數學家教老師的成長札記

            最近看到張愛玲以及林語堂的傳記，他們倆位都是有旅美的作家，在國內的名氣不小，然而林語堂去了美國發展十分順遂，但是張愛玲的作品雖然獲得書評家的推薦，但是銷售量卻不如預期。一樣處在動盪的年代，林語堂透過相親結婚，但是後來與妻子相知相惜終老；而張愛玲透過胡蘭成的追求，很快就委身於胡蘭成，未料胡蘭成是一位花心不知廉恥的男人，因此這段濫情三年就已離婚結束，張愛玲雖然在美國遇見了第二位伴侶，但是他的伴侶因為年紀大她許多，所以張愛玲孤老而死。

他們的生命故事與境遇截然不同，相同的是他們堅持創作的熱情，對於生命的觀察與體悟，他們同時也擅長英語，能夠流利的用英語創作，關於這點也令我佩服，英文是一個工具，而如果作者本身可以擅長這樣的工具，就有機會可以使自己的作品名揚世界，而不只是中國而已。他們的故事激勵著我，應該要花多一點時間在我的寫作興趣上，或許我不像他們可以名揚四海，但是這些隻字片語卻可以為我的生命留下紀錄。

過年這幾天整理了房間，為了肚裡的寶貝先做整理，把書本做了分類，放到教室裡去，而房間就剩下床、書桌與過往的紀念品，從少年時期就喜歡寫寫文字的我，留下了一些日記本和剪貼簿，整理時翻開已經泛黃的筆記本時，看到那時候的用詞遣字，內心不禁會心一笑，果然是青春時的想法，人經過一段時間就會改變自己對事情的觀點。

Eva隨筆_ 學數學有感

之一  學數學

數學是一門高度壓縮得學科；你也許好長一段時間絞盡腦汁，從各種方向來理解某一到程序或觀念，並按照步驟針對每一個方向都嘗試找到解答。然而，你一旦豁然開朗、能在腦中看到問題的全貌，這時通常就能把它壓縮得很小，存放起來，等下次需要時快速且完整喚起記憶，而只要一個步驟就能套用其他思考過程。這種經過濃縮之後的精華，正式數學令人著迷的原因之一。─威廉‧瑟斯頓，菲爾茲獎(數學領域頂尖獎項)得主。出自《大腦喜歡這樣學p.94》─芭芭拉‧歐克莉

最近陪著高三生一起演練學測歷屆試題，有時候在思考時候，的確絞盡腦汁無法理出頭緒，但是當我理解解題的原理瞬間，那種喜悅難以形容，如果要加深印象，又得反覆練習，才能熟悉各種題目想要問得目的。

【樂觀主義的重點在於，發現自己以外的世界有什麼好事發生，而這一點正好幫助我們勇往直前。─Lise Funderburg】

之一 國小代課─活在自己世界的孩子

睽違已久的班導代課，這一次代的是六年級，不過這個班級的個性比較活潑，在學校陪伴孩子的一天很快就過去了。雖然只有三節課，由於班上個性活潑的學生多，所以他們老師指定的任務有拖到孩子們原本自由玩耍的時間，最後一節課也不小心被我拿來上國語課了，我想他們應該不開心吧!

看到之前遇到的特別學生─小怪，之前在資源班代課時，他在學習的反應上並不慢，但是總會問一題做一題，不願自己去思考，學習上是被動的，總是會擺出不尊重態度或者說出不客氣的話語，這天恰好到小怪班級代課，看到小怪人緣十分不好，總愛來找我告狀，跟同學玩耍時，如果有同學觸碰到他，他就會特意來跟我告狀，還說他不舒服，我也只好請那位同學來道歉，道完歉小怪心裡就舒坦，但是也惹得一身腥，同學都不太喜歡他，也會公然在我面前挖苦他。

從旁觀者來看他的行為，他渴望被認同、渴望有好朋友，但是他的行為總是不由衷，刻意用言語撥弄同學的情緒，他真的有點找不到好方法與人溝通，對我而言，我也只能愛莫能助；當然課堂間我也有被小怪的行為惹怒，當我正在上第13課的內容，他卻拿著第12課的重點學習單問我答案，課堂之間，我豈能分身去幫他進行講解，他卻凹著我要馬上為他解答，這點我拿出了老師的威嚴，請他回座，我的內心一點也不想再對他動怒了，但是他卻總是很白目，無法察言觀色。

之一 被寵愛的感覺

記得前天因為傍晚那堂課的學生晚到，所以整個課表有稍微往後，感謝家長與學生們的體諒，願意包容我延後晚走的壞習慣。而Ｑ比爸卻給我一個大大的驚喜，自從懷孕了之後，就很不喜歡趕場的感覺，心裡總覺得應該對孩子負責，不可以騎車過快，而Ｑ比爸這天下班後卻貼心地等我下課，載我前往學生家，冷風簌簌吹來，但是有Ｑ比爸的肩膀為我擋風、當我的專屬車伕，那種安全感，令人感到無比幸福，這種感覺想起來都暖暖的，很窩心。

之二　一起學習的感覺

我有一對學生，數理成績不差，但是他們的英文成績就是上不來，遇到他們的英文家教老師，聊了一下，發現他們的字彙量不足，但是他們又懶得背。這樣的情形彷彿看見過去的自己，國高中的我的確討厭英文，總把英文當成一個學科看待，但是出了社會後，發現英文不好會成為絆腳石，才發自內心想要學好英文，開始大量去閱讀，才有所進步，研究所也挑戰自己去選擇英文指定閱讀很多的閱讀教學課研習，經過這樣的練習，目前英文程度雖然還有進步空間，但也敢獨自一人到國外去旅行了。

為了學生，最近在跟他們旅行一種約定，一天一頁英文筆記，希望能夠養成他們閱讀英文的習慣，以期許自己在明年，英文能力有大躍進，希望未來自己孩子的英文，可以給他一個美好的環境。

最近因為一位高中生，還是第二志願的學校，但是連續兩次段考數學考試不理想，我一直調整方式，發現他對於學校課本、講義等不熟悉，所以乾脆調整課程內容為學校的課本與講義，作業也變成建議範圍，期盼作業的量也不停的調降，調整為一天六題，就期盼他每天花時間去思考看似艱深的高中數學。

沒有刻意的規畫之下，卻發現自己每堂課都留下詳實的記錄，學生回報的學校考試，也認真地幫他寫下錯誤的訂正。