最近因為一位高中生，還是第二志願的學校，但是連續兩次段考數學考試不理想，我一直調整方式，發現他對於學校課本、講義等不熟悉，所以乾脆調整課程內容為學校的課本與講義，作業也變成建議範圍，期盼作業的量也不停的調降，調整為一天六題，就期盼他每天花時間去思考看似艱深的高中數學。
沒有刻意的規畫之下，卻發現自己每堂課都留下詳實的記錄，學生回報的學校考試，也認真地幫他寫下錯誤的訂正。
遠距教學真的很可行，只是老師付出的心力跟實體上課一樣，因為我知道我想要保持一對一家教教學的品質，就得客製化的服務，所以跟實體上課還是差不多，差的是沒辦法跟學生肢體互動而已。
但是溝通上透過視訊軟體，倒是通暢無礙。
期盼，我能夠讓這位學生在第三次段考中，找到更多的進步與一些自信感。
2017.12.20 By Eva
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