有個女孩讓我印象很深刻，她十分地聰明，考試成績也十分亮眼，為人處事十分正直且熱心（對老師很熱心），剛到一個班級的時候，身為老師的我，第一眼就注意到她的傑出，隨著相處發現太過正直的她，對於同學的舉止也多了一把衡量的尺，當有同學的行為脫軌的時候，她絕對是超級優良的稽核大隊，如果在公司裡，委任「稽核」一職給她，絕對可以表現的可圈可點，但在一群心智尚未成熟的團體裡，這樣的角色雖然幫了老師很大的忙，但是無形中也製造了很多糾紛與偏見，反陷她不愉快地環境之中，這都是我不樂意見到的事情。
這天中午，這位女孩和同學一起擔任推餐車的任務，因為一不注意將菜汁濺到同學的鞋子上面，於是兩個女生就來到我的面前，希望我幫他們評評理。
同學說：老師，她很粗魯把湯汁都濺到我的鞋子上了。
她很氣憤地說：老師，是她不用心，沒有把桶子扶好，所以才會溢出來。
同學說：我哪有不用心，明明她太大力！
聽到此，我大概知道糾紛的關係，另個同學要的只是道歉兩個字，但是這位女孩卻用「爭辯」想證明自己絕非故意，其實很多口角與摩擦的產生，我相信都不是故意的，只是我們選擇用哪種態度去面對，所幸，提點一下她就知道問題的癥結。
關於這位女孩，擔任組長的工作也不是很順利，組員們似乎都不太信服，之前還聽聞「老師，她很自私，都幫自己安排較好的工作！」，經查證後，她的確也只做好自己的本分事，對於組長的稽核工作也算是盡心盡力，但對於同組的其他人並不會主動伸出雙手協助。的確，小學階段的學生還小，能做好自己的本分事就很厲害了，但我在她身上看見，她想要學習擔任一個領導者，卻無從下手起。
聰明很好，但不會讓你變得更受歡迎，想要擔任一個領導者，必須把腰彎的更曲，以一顆服務與擔責的心去思考，怎麼解決問題，若採「大局」思考，就會願意主動去協助所有需要的組員。我只能說領導的過程中，會帶給人好像有「權力」的假象，其實領導者更要思考怎麼去解決問題，必要時親身參與，達成最終目標，如果只是老闆只是單純稽核員工們的工作表現，那是不會創造業績，因為公司文化容易會陷入負面的扣分文化，倘若想辦法去激勵人心，才有可能為公司創高營收的機會。
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