昨天教了一個孩子，一上課的時候，看到桌上的一張國語考卷，都是考一些解釋與成語等，然後我隨口說了一句「這應該是用國語常識也可以寫出來的字吧! 應該不至於考這麼差。」就這麼一句話讓這個孩子很難過，上課面帶臭容，也不太專心思考，甚至途中還特地拿出學校發的獎狀給父母看，看到她的這個行為，發現她真的很在意我隨口說的這一句話。
後來她的媽媽提醒我，請我幫他檢討國語考卷，我才知道其中成語的部分，她不是這麼肯定，於是陪著她查詢答案的過程中，我發現她只是國字識字障礙，每個成語的讀音和用法典故都有記得，檢討完後她的心情也比較好一點。
當我離開後，下午她的媽咪就捎來簡訊，請我下次注意一下言詞，她的女兒已經很認真讀國語了，早上我的無心一句話已經傷到她女兒的自尊心了。她不應該叫我指導她女兒國語的。
聞此，我的內心十分惆悵，因為我的無心話語去讓一個孩子感受不好，也學到了為師者更要「謹言慎行」，非常感謝家長跟我做的良性溝通，卻也反思如果以後我再教育孩子的時候，是否要注意到孩子有沒有忍受「負面話語」的挫折力，社會上往往「說者無意，聽者有意」，長成之後對於負面話語的轉化能力也是重要的溝通能力，言語的力量遠大於我們的想像，這件事，讓我學到了!
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