├伊法Eva老師筆記本┤一個桃園數學家教老師的成長札記

    有個女孩很認真學習，但是對於文科也十分認真，但是在社會科的分數總不如預期，透過朋友的請託，好不容易排出時間要跟學生見面約談一下，了解這個孩子的學習方法是否有改善的空間。

    話說，星期四白天與家長詢問星期六早上的時間可否，家長說要跟學生確認時間，那天晚上我沒有接到電話，星期五晚再次確認，電話中，孩子跟家長說，早上已經跟同學約好要去圖書館看書，希望課可以晚上之類，但是我沒有時間，只能夠是早上。

在電話裡的那頭，百般不願意，還跟家長大小聲，口氣極度不耐，對於此，我不想今天去見這個孩子。所以我婉拒，也沒有跟這個孩子排約了，因為她從頭到尾也不會想跟我講個電話，卻在電話那頭對媽媽十分不禮貌。

     這一次，我無法形容我的感受，但是當我聽到電話那頭，孩子對於家長的口氣十分不耐，而我是受家長的請託，才抽空排約，父母的謙遜有禮相較於孩子的不耐，縱使這個孩子有多認真，我都覺得不太應該，讀書是人生的一個過程，但不是全部，父母用盡心血來栽培我們，如果換來只有子女認為的「理所當然」，那樣的價值觀未免也有點扭曲，當然這件事情，中間有太多溝通的藝術了，沒有誰對誰錯，考生的壓力我也懂，只是當我還不認識這個女孩的前提之下，我寧願不要見面，不情願的學生又怎能跟老師有良好的互動呢？