├伊法Eva老師筆記本┤一個桃園數學家教老師的成長札記

"不像不成戲，真像不成藝，悟得情和理，是戲又是藝。"梅蘭芳曾經說過一句話。團體動力課程的時候，看到很多老師在教學的現場維妙維肖的調整不同教學的角色，引導每一個學員入戲，反思自己的教學現場上，是否，有讓學生入戲呢?

之前，知道自己喜歡個別或者小班指導的模式，因為我想要看到每個孩子的學習狀況，立即給予回饋，而今，現在幾乎每個年級都有小班教學，團體動力的掌握持續還需要持續改進，最近在思考，到底要怎樣導每一齣戲，一個小班一齣戲，因為同學組成都不同，上課氣氛也截然不同，跟個別指導的感覺完全不同，有個雛形，學習單、正向鼓勵、認真回應是目前想出來的調整方向，也擔心自己的努力是否會方向不對?

最近聽到一個詞─假努力,很擔心自己是否會陷入這樣的窘境，努力過著生活的每分每秒，卻發現，這一切不是自己想要的?

也或者陷入內捲的狀態?

這幾天，平日給自己靜心時刻，雖然還沒有固定時間，但是透過這樣靜心的時刻，似乎，當下，好好感受當下，不要過度憂慮還沒有發生的事情，踏穩腳步，就不慌不忙.....

不管是教學或者生活上都有一個想要的故事，只是總不會按著我們內心的劇本來走，總是羨慕別人的生活，忘記自己的的也不差...，喜歡自己的模樣，喜歡自己的生活，心才會靜，事才容易成。