{閱讀}教育應該不一樣心得/伊法－├伊法Eva老師筆記本┤一個桃園數學家教老師的成長札記

「工作能力不等於生活能力，更不是每個人都要爭第一名，而是要在心中建立一套明晰的價值觀。」

花了兩個多禮拜斷斷續續拜讀嚴長壽所寫的「教育應該不一樣」，很多的觀點都衝擊著我的腦，或許台灣的高學歷現象已經不是新聞，但是針對於台灣人始終迷失於考試制度這件事情感到憂心。

我的工作來源應該是利基於台灣的教育體制，自從十二年國教實施以來，學生的課業壓力不比以往輕鬆，私立中小學越來越多人搶著入學，這幾年私校招考報名人數破千可以觀其現象，家長對於教育環境的重視程度年年益增，為什麼公立學校的招生狀況逐年下降，而私立學校的招生卻蒸蒸日上？（我指的是國中小學的入學狀況）

過去身為人力資源管理師的職務時，每每幫公司挑選履歷，條件總有學歷和經歷，如果以新鮮人可以初任的職缺（助理缺或者行政缺），學歷反到成為亮點，萬中選一的機率大大提升。

但是當入了社會二、三年之後，經歷才是致勝的要件，工作能力和考試能力完全不同，在職場上需要溝通力、領導力，還要展現強烈的熱忱與企圖心，求學時代訓練的邏輯思維可以用於解決問題的分析上，但是關於文史背科等需要記憶力的科目，說實話，一點用處也沒有，除非工作專業相關，比方說是文史書籍編輯人員或者教育人員等。

台灣正在教育史上的轉折點，不知是上升還是下滑曲線，但我相信家長的作為可以啟發一個孩子的天賦，我的一個學生家長，因為擅長體育等科目，目前在大學裡任職柔道教練，常常帶學生出國比賽，也是發揮自己的天賦，為社會貢獻的一個顯例。

出人頭地的定義往往都是家長灌輸給孩子們的想法，生活價值的體現，父母以及師長的行為示範都將深深影響孩子，雖然我是一位教育業者，但承認自己的不足，觀察與發掘孩子的天賦不是一件容易的事情，每每遇到不擅學習的孩子，都必須更加用心教學，並且磨鍊自己的技巧與耐性，總覺得會有方法可以協助孩子吸收教材內容，事實上不是每個孩子都擅長唸書，就好比不是每個孩子都擅長體育項目，為什麼我們可以容忍體育不好，卻無法釋懷孩子學科表現不好的結果呢？

在偏鄉國小代課過的我，深刻地感受到鄉下小學與都市學校的升學壓力大不同，都市學校的家長重視分數、作品與才藝，每每看到學生圓鼓鼓的書包，內心充滿濃濃的不捨，我們長成以後都知道，小時候所學的才藝，除非是自己想要學習的才藝，不然都將成為小學歷程的求學回憶之一，還記得那年大學時，身邊很多同學在小時候都學過鋼琴，只不過歷經考大學的魔鬼訓練後，鋼琴都已經生疏且深深遺忘腦後，成為兒時記憶之一。

品格教育是孩子一輩子能帶走的禮物，這也是為什麼我想從事家教工作，因為可以陪伴一個孩子成長，將自己的價值觀分享給孩子的一個工作，或許我不是個偉大的人，至少我可以把正向積極樂觀的態度感染給學生，學生不用多，只要有幾個貼心麻吉就能讓我歡喜很久了。知道自己還是很入世，但是在可以調整與發揮的空間內，我會努力愛我的代課學生和家教學生們，謝謝學生們，因為你們豐盛我的生活。

「教育應該不一樣」的書摘

from: http://mrmo.cc/1755/

§ 不是每個人都要當國家棟梁，社會更需要腳踏實地、堅守崗位、熱愛工作的螺絲釘。p021
§ 許多重要的東西是不能被量化的，分數代表的是現在的知識，並不能預測未來的表現。p039
§ 職業，只是謀生工具，但志業，卻是讓人足以燃燒熱情的天命所在。p065
§ 成為真正有血有肉的知識，才是老師推動教育最終的本質。p073
§ 夢想再大，一步一步來，你都可以辦到！p081
§ 工作能力不等於生活能力，更不是每個人都要爭第一名，而是要在心中建立一套明晰的價值觀。p104
§ 如果你沒有自信、沒有希望、不想離開自己的舒適圈，只要待在游泳池裡划船，而不願挑戰大海冒險，你等於在二十幾歲就斷送掉你自己的未來了。p111
§ 天賦是由一種不得不然的熱情所驅動，你熱愛一件事情，熱愛到足以打死不退，全身有一股強烈飢渴往前追尋的力量。因此，我必須強調任何天賦都需要回到「紀律」的堅持上。p113
§ 料理，不是餵飽肚子，而是一種體驗，一趟旅程。p120
§ 在這個漫長的料理過程，我最終領悟到最美的是意念、過程以及背後的故事三件事。p122
§ 面對這中間的磨練，當你覺得自己在犧牲時，就代表你正在喪失熱情。所謂「卓越」不是別人對你的界定，而是你給自己的評價。p124
§ 教育必須是為青年人照亮未來的探照燈，而非重複過去的後照鏡！p187
§ 不以學校的成績單來評量孩子的能力，用一顆細膩與關懷的心，陪伴與鼓勵孩子，看見孩子在不同領域的長處與天賦。p208
§ 一個地方文化的建設，必須透過教育的淬鍊、文化的積累，當地愛鄉土的人，一磚一瓦的堆疊，方可成就。文化，才是台灣最偉大的軟實力。p212