close
這幾天段考，國三理化到了大魔王單元，牛頓定律和功與能，以往學生都會大爆炸，考前狂問。昨天只有一個學生，考前一天認真練習一下段考題，找我檢討一下，然後我提醒他，休息一下，可以再做一份，然後我晚點再看，幫他非即時解題，結果我忘記這件事情，因為鴨嘴獸來找我先生，所以我飛奔回家顧小孩，就忘記跟學生的約定，等我十二點想起這件事情的時候，看到群組學生學生留言，老師我錯很多!!!!
趕緊加班加點，把錯題解說一次，錄影解題給學生，那時候的感覺是，這學生這樣認真，我不認真回應，這樣不行…，慶幸自己認真回應了。
學生的每一個提問都需要勇氣，反思之前因為自己課程很多，回應的部分不夠細膩，甚至會忽略，現在會調整自己，盡可能花時間認真回應學生的問題，拜科技發展的好處，過去幫學生解題只能紙筆拍照，現在螢幕錄影很快就可以立即給學生詳解。
曾經我對於”留一手”保持懷疑，因為這樣我的服務就難以計價，常常有老師抱怨學生下課時間就把問題問完了，上課反而都沒有問提問，我也會反思這個問題，但是最近解惑了，如果課堂有設計，其實我可以跟學生再課堂上玩更多的互動練習，深化學習。
下課後，利用我平日的時間解題，反而可以讓我挣到更多的時間陪伴我兒子，一舉數得，為什麼我要留一手呢?
記得考前另個學生很擔憂自己的數學理化，反而考前問得問題變少了，根據我的經驗判斷，需要多加討論才能夠釐清問題，考前我特意撥空關心一下這位學生，這位學生說，他自己準備就可以了，沒有問題要問。
尊重學生雖然我內心有些擔憂，但考試準備的方法很多種，學生喜歡最重要，最難得的是讓學生自己去碰撞出來的學習心得更珍貴，老師要下指導棋還是引導棋，也得好好審慎評估，軒賓奪主反而剝奪學生的自主學習能力，這就不好了。(這位學生真的有在準備段考，因為我有私下跟父母確認學習狀態。)
文章標籤
全站熱搜
留言列表
