├伊法Eva老師筆記本┤一個桃園數學家教老師的成長札記

2025.02.27   生活有感:3C工具謹慎使用!

有一位僑泰高中的學生三年不碰3C，學測6科90級分大滿貫，著實佩服，看到自己的學生，有一些步入高中之後，父母的約束力大大下滑，因為時間過度分散，要分給談戀愛、手遊，社群軟體，還有追劇，所以學業上的每況愈下，3C是學習的工具，怎樣妥善使用這樣的工具，在校專注學習，作業老實完成，這是個人的修行。

就像說話的藝術，不管到幾歲都要修練，使用3C產品，我個人覺得也是不管幾歲都要修練的功夫，怎樣好好吃、好好睡、好好工作、好好教書，減少使用3C追劇、盡可能不要爬短文、短影音，讓腦袋更清楚，做事更專注，這也是我自己要努力的面向。

看到香港有個女生去韓國旅行，因為在桑拿間拍照打卡，不小心拍到別人的裸體，結果被告，滯留韓國八個月，前後花了127萬，真是慘痛教訓，所以也提醒自己，IG打卡等，特定場所說不能拍照，務必遵守，不然一失誤，不僅金錢像水流，身心靈也會感到十分疲累。

在教學上，也告訴自己，如何讓學生線上互動有效、有趣，有創意，創造屬於自己獨一無二的教學方式，照顧到自己的每個學生，看到芭芭拉‧歐克莉-大腦喜歡這樣學一書提到，讓學生持續投入的小技巧
1. 暫停回想
2.配對和重新配對
3.一分鐘歸納
4.一分鐘提出最困惑的地方
5.在教室很快巡過一圈(線上也是)
6.思考─配對─分享。

或者用”改變情境”
1.講述一則簡短的”相關故事”。
2.提出一個問題，點燃好奇心。
3.增添幽默之處。
4.放點音樂。
5.加上活動─站起來伸展身子或者到教室外面去學習。

心得：

記得有一次上課，因為考試前幾乎都是大量解題，所以跟學生玩了一個”專心遊戲”，也就是等下老師叫到不會的話，老師和你一起在鏡頭前起立，比X手勢，說”我不會，請你告訴我，謝謝!”
我的用意只是要讓學生從椅子上爬起來，動一下，我帶著學生講這句話，有點好玩，氣氛不是懲罰，而是互動的有趣，現在還能記得那次線上課的幽默氣氛。

線上課也是可以站起來互動，我兒子的外師課，最常玩顏色遊戲，找實體環境有的顏色，跟老師形容這是什麼東西，應用在哪，常常看到我兒子上英文課上到一半跑來跑去，超級開心，
讓我意識到原來適當讓學生動一動，也可以提升專注力呢!